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淡水社大第二期導覽解說培力班
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Freeman Tilden其人其事

整體而言,閱讀『解說我們的襲產』這本書,樂趣並不多,壓力反倒有一些(懷疑自己的慧根),誠如一位讀者在Amazon書評中的評語”dry and outdated ”。我個人認為,不是因為他所提出的解說原則讓人感覺不對勁,而當初根本就不是為英、美以外的讀者所寫的,因此所舉的例子,距離我們十萬八千里之遙。

如果Tilden是個解說者,我們是他的遊客,似乎應驗了他所提的第一個則『任何解說其所展示或描述的內容,若無法與遊客的性格或經驗相聯結,將會是枯燥乏味的。』真的不容易啟動我個人心中的認知地圖,難以引發興趣。

為了自得其樂,我試著把Tilden 的生平與他祖先移居美國的過往,以及他們如何在那片土地上永續經營的歷史,與台灣或淡水我比較熟悉的歷史連結起來,看看可不可以產生些許的化學變化,也讓他的解說原則有機會早日在我心中萌芽!

以下是我的額外分享。

『解說我們的襲產』這本書的作者Freeman Tilden1883年,也就是淡水中法戰役的前一年,在美國東北部的麻賽諸薩州--波士頓市北方的Malden出生。根據歷史記載,Malden地區在英格蘭人移入殖民以前,是Pawtucket印地安原住民生活的地方。

1620年代,也就是荷蘭人佔領安平,而西班牙人從基隆轉進淡水,興建第一代紅毛城『聖多明哥城』的同時,英格蘭清教徒(Puritans)也陸續橫越大西洋,在美洲新大陸的東北部落腳,開拓他們自己的伊甸園新英格蘭

Tilden的祖先們,1629年先向當地原住民買下一塊大地,於1640年,也就是北台灣的淡水逐漸由西班牙人換成荷蘭人統治時期,合力創建與英格蘭原鄉一樣名字的村落—Malden

其後的二百年間,新英格蘭一直扮演著美國文明火車頭的角色。舉其犖犖大者,如於1636年創辦美國史上第一所學府哈佛學院(1780年,即美國建國的第四年,升格為哈佛大學)1701年設立耶魯學院(耶魯大學的前身),經歷工業革命,並於1861年創立麻省理工學院。然而,工業革命與資本主義,為美國帶來了物質生活上的進步,也帶來了諸如自然與文明衝突等問題。

淡水也在這段期間,因開埠而再度躍上國際舞台,西式教育也透過馬偕的傳教志業而引進淡水。

 在新英格蘭這個獨特的大環境下,就在離Tilden出生地Malden不遠的Concord地區,曾孕育出美國散文作家愛默生,以及向他借了一塊地自建小木屋的亨利大衛梭羅(1817-1862)。梭羅28歲時,在Walden湖畔的小木屋中,獨居了22個月過2 天,寫下湖濱散記一書(37歲時出版),他嘗試探索生命的意義與價值,重新檢視現實生活下的人類心靈,也對當時的許多觀念發出不同的意見。

 Tilden的父親經營報業,請私人教師在家裡幫小Tilden授課,他14歲開始寫文章與書評。高中畢業後,父親希望他進哈佛大學唸書,但他決定周遊各國,在英、美各報當記者與特派員。並曾待在人文薈萃的紐約市以及其他地方寫詩、寫廣播稿、寫百老匯劇本,以及寫小說。

Tilden婚後育有4名子女,老三後來也進國家公園管理雜誌(National Parks Magazine) 當編輯,他回憶一家人如遊牧民族般遷移過程中,他總共待過13個地方唸書。1929年,舉家搬回新英格蘭New Hampshire州南部的小村子Warner,親近大自然。

逐漸厭惡撰寫小說的Tilden,正愁著尋找新的寫作出口,1945(62)偶遇美國國家公園(NPS)負責人Newton Drury,在聽過Drury描繪黃石公園、優勝美地公園與大峽谷等國家公園的願景後,Tilden決定加入國家公園的工作行列。  

隨後,在出版大亨Alfred KnopfDrury的支持下,Tilden首先出版『國家公園對你我的意義』(The National Parks: What They Mean to You and Me)1957年,也就是74歲時,出版『解說我們的襲產』一書,並於1967(84)1977(94)出修訂版。97歲辭世。

1982年,也就是Tilden 99歲冥誕時,美國國家公園特别為他設立Freeman Tilden獎,頒給對解說有貢獻的傑出人士。

最特別值得一提的是,Tilden 87歲時,國家公園曾安排一位助理Walt Dabney陪著他重遊美國各國家公園,為他留下最後、最美好的回憶 ...。

~by 東明

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